Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non

Phát triển ngôn ngữ Chỉ số 61. Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, sợ hãi. Chỉ số 63. Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi; lớn, biết cảm ơn khi gười lớn cho và biết xin khi mắc lỗi. - Nhận ra thái độ khác nhau (âu * Hoạt động mọi lúc mọi nơi yếm, vui vẻ hoăc cáu giận ) của Thể hiện tâm trạng nhân vật người nói chuyện với mình qua trong truyện “Học trò của cô ngữ điệu khác nhau của lời nói giáo chim khách” - Thường xuyên nhận ra và nói được từ khái quát VD: Nhóm đồ dung đựng nước uống: ca, cốc… - Lựa chọn các sự vật trong nhóm theo yêu cầu. * Hoạt động mọi lúc mọi nơi: Trong sinh hoạt hàng ngày khi trò chuyện với trẻ cô sử dụng một số từ khái quát để chỉ sự vật hiện tượng đơn giản hỏi trẻ như đồ chơi... Chỉ số 64. Nghe hiểu - Dạy trẻ thể hiện hiểu biết của * Hoạt động học: nội dung câu chuyện, mình qua bài thơ “ Trăng sáng”. - Thơ : Trăng sáng thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ. Chỉ số 65. Nói rõ ràng; - Trẻ diễn đạt mạch lạc, nói * Hoạt động mọi lúc mọi nơi - Trẻ diễn đạt mạch được câu có đủ chủ ngữ, vị ngữ, Trong giao tiếp hàng ngày cô lạc, nói được câu có đủ nói được nhiều loại câu. chú ý lắng nghe trẻ nói để chủ ngữ, vị ngữ, nói - Nói với âm lượng vừa đủ, rõ nhận ra trẻ có ngọng hay nói được nhiều loại câu. ràng để người nghe có thể hiểu lắp không. được. Chỉ số 82. Biết ý nghĩa - Trẻ nhận ra và biết được ý một số ký hiệu, biểu nghĩa của các ký hiệu quen tượng trong cuộc sống thuộc trong sinh hoạt ở lớp như ký hiệu đồ dùng cá nhân, ký hiệu cờ bé ngoan... Phát triển nhận thức Chỉ số 94. Nói được những đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ sống. - Trẻ biết Tết nguyên đán và mùa xuân Chỉ số 99. Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc Chỉ số 100. Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em. Chỉ số 101. Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc. Chỉ số 102. Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản - Biết tên mùa trong năm. - Nhận biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa trong năm. - Sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, cây cối, con vật theo mùa. - Trẻ biểu lộ cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ, động tác phù hợp với giai điệu vui, êm dịu: “ Gác trăng”, Chiếc đèn ông sao... - Hát được lời bài hát. - Hát đúng giai điệu. *Hoạt động mọi lúc mọi nơi. - Trong sinh hoạt hàng ngày cô phát ký hiệu riêng cho trẻ và dán vào đồ dùng của trẻ. - Quan sát xem khi sử dụng trẻ có lấy đúng ngững đô dùng ký hiệu của mình không. * Hoạt động mọi lúc mọi nơi Trẻ nhận biết đặc điểm của mùa thu * Hoạt động học. - Gác trăng NH: Chiếc đèn ông sao - Mọi lúc mọi nơi * Hoạt động ôn luyện: - Cô cho 3-5 trẻ thể hiện bài hát theo yêu cầu của cô. - Thể hiện nét mặt phù hợp với * Hoạt động học. sắc thái của bài hát hoặc bản VĐ: Gác trăng nhạc. - Lựa chọn, phối hợp các nguyên * Hoạt động góc, dạo chơi vật liệu tạo hình, vật liệu trong Trẻ biết sử dụng đất nặn, lá thiên nhiên, phế liệu để tạo ra cây, giấy để làm ra sản phẩm phẩm đơn giản; - Trẻ biết phối hợp các giác quan, thực hiện được các kỹ năng tạo hình tạo ra sản phẩm. Chỉ số 105. Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của các nhóm. các sản phẩm. - Phối hợp các kỹ năng vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng, đường nét và bố cục. Rèn cho trẻ biết thêm bớt tách số lượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau. theo ý thích. * Hoạt động học. - Thêm bớt tách gộp trong phạm vi 6. II. Chuẩn bị. - Tranh ảnh, băng đĩa về trường, lớp mầm non. Tết trung thu. - Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, bảng, khăn lau, keo, sách vở của trẻ. - Đồ dùng, đồ chơi xây dựng, bán hàng, bác sỹ........ - Trang phục nấu ăn, bác sỹ. - Lựa chọn một số bài thơ, câu chuyện về trường mầm non, tết trung thu. - Phối hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng phế liệu đồ chơi vào các góc. - Nhạc, máy tính, ti vi. III. Mở chủ đề. - Trưng bầy tranh ảnh .... về trường lớp mầm non mà trẻ đang học. - Cho trẻ xem băng hình quay về các động của trường, lớp. - Trò chuyện, đàm thoai với trẻ về: + Trường, lớp mầm non: Tên trường, tên lớp, các khu vực trong trường, lớp. + Các hoạt động ở trường, lớp + Cho trẻ nghe các bài thơ, câu chuyện, bài đồng dao ca dao, bản nhạc về trường, lớp mầm non. IV. Kế hoạch tuần CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON - KẾ HOẠCH TUẦN: 01 Chủ đề nhánh 1 : Trường mầm non Duy phong của bé (Từ ngày 7/9/2015 đến ngày 11/9/2015) Thời gian, Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Nội dung 7/9 8/9 19/9 10/9 11/9 Người dạy Cô Tình Cô Hằng Cô Tình Cô Hằng Cô Tình - Đón trẻ, TC - Trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích. Trò chuyện về trường mầm non Duy phong của bé - TDS. - Trẻ tập theo nhạc, chơi trò chơi dân gian. - Điểm danh - Điểm danh và báo ăn. LV- PTTC LV-PTNN LV-PTNT LV-PTNN LV-PTTM Vận động LQCC MTXQ Văn học Âm nhạc Hoạt động học Bò thấp chui qua Làm quen chữ cái o, ô, Trò chuyện về Thơ: Gà học chữ RKNCH: Trường mầm cổng ơ trường lớp mầm non của bé Trò chơi: Ném vòng non NH: Ngày vui của bé cổ chai TC: Thi ai nhanh - QS: Cây nhãn HĐCCĐ: Dạo chơi - QS: Cây bằng QS: Cây nhãn QS: Cây đào Chơi, hoạt - TC: Kéo cưa lừa xẻ sân trường lăng TC: Mèo đuổi chuột Chơi tự do động ngoài trời TC: Dung dăng dung dẻ - Trò chơi: Đoán Chơi tự do Chơi tự do xem ai vào - Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn, bác sỹ - Góc nghệ thuật: Vẽ trường mầm non; hát các bài hát về chủ đề. Hoạt động góc - Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non, hàng rào, vườn hoa - Góc học tập: Học chữ cái, toán; xem tranh, sách về trường mầm non. Chơi sau giờ ngủ - Nu na nu nống, lộn cầu vồng, kéo cưa lừa sẻ. Ôn số lượng trong Bò thấp chui qua Hoạt động tập thể Chơi, hoạt Hướng dẫn trò chơi mới : Ôn chữ cái o, ô, ơ phạm vi 5 cổng có mang vạt Chơi trò chơi dân động chiều Đoán xem ai vào gian Nêu gương, cắm cờ ; Nêu gương, - Chơi các trò chơi dân gian, chơi tự do Trả trẻ Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khỏe của trẻ... TRÒ CHƠI: ĐOÁN XEM AI VÀO Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tồ chức hoạt động - Chuẩn bị chỗ chơi: sạch sẽ * Hoạt động 1: Giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ biết cách chơi. thoáng mát không gian Chiều hôm nay cô và các con chơi trò chơi" Đoán xem - Phát triển khả năng quan sát của - Đồ dùng: Vòng tròn, khăn ai vào" nhé trẻ bịt mắt * Hoạt động 2: Giới thiệu cách chơi. - Rèn luyện trí nhớ của trẻ. - Trang phục của trẻ gọn - Cô chọn 5- 7 trẻ cho ra ngoài, các trẻ còn lại đứng - Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi gàng sạch sẽ. thành vòng tròn. Chọn 1 trẻ đứng vào giữa vòng tròn, chơi. - Tâm thế: Tạo tâm lý thoải cho trẻ quan sát kỹ thứ tự tự các bạn trong vòng tròn. mái khi chơi. Sau đó bịt mắt lại, cô chỉ định cho 2- 3 trẻ trong số những trẻ đứng ngoài đi thật nhẹ nhàng rồi đứng vào vòng tròn cô hô "xong rồi" Trẻ đứng giữa vòng tròn mở mắt ra và quan sát xem bạn nào vào. Nếu nói đúng tên bạn đó thì bạn mới sẽ phải bịt mắt và trò chơi tiếp tục. Có thể cho 2 trẻ cùng bịt mắt để thi xem ai nói đúng. * Làm mẫu. - Cô làm mẫu 2 lần. + Lần 1. Không phân tích. + Lần 2: Phân tích * Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô chú ý quan sát động viên trẻ chơi. - Tránh cho trẻ bị ngã. * Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung cả lớp, động viên khuyến khích trẻ. - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 2 vòng - Cho trẻ đi rửa tay chân, vào lớp. Nội dung các góc chơi - Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn, bác sỹ - Góc nghệ thuật: Vẽ trường mầm non; hát các bài hát về chủ đề. - Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non, hàng rào, vườn hoa - Góc học tập: Học chữ cái, toán; xem tranh, sách về trường mầm non.. Mục đích yêu cầu Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi đúng mục đích. - Biết sử dụng các khối, nút nhựa để xây dựng trường mầm non. Sắp xếp bố cục hợp lý - Trẻ biết cách cầm sách vở, bút để vẽ và tô màu trường mầm non. - Biết thể hiện tình cảm của mình qua bài hát. -Biết lật giở trang sách theo thứ tự. HOẠT ĐỘNG GÓC Chuẩn bị Đồ dùng đồ chơi gia đình, một số đồ chơi, phấn bảng, bút, giấy mực, rau củ, cây hoa, cây xanh. - Các loại khối, nút nhựa, cây cảnh phục vụ cho trò chơi xây dựng. - Một số tranh, ảnh về trường mầm non, bút, màu, giấy để vẽ. - Một số dụng cụ âm nhạc: trống, xắc xô Một số quyển sách, tranh ảnh, tạp chí mầm non Tổ chức hoạt động 1. Thoả thuận trước khi chơi: - Cô hỏi trẻ về tên góc chơi trong lớp - Cô chốt lại, giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn. - Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích 2. Quá trình chơi: Cô cho trẻ về góc chơi, trẻ tự phân vai chơi cho nhau. - Cô bao quát, gợi ý cho các nhóm chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi. 3. Nhận xét sau khi chơi: - Cô đến từng nhóm để nghe trẻ nhận xét nhóm chơi của mình. - Tập trung trẻ lại nhóm xây dựng, nhóm trưởng giới thiệu công trình của mình cho cô, các bạn nghe. Cô nhận xét chung, động viên tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số cháu là người dân tộc trong khi chơi phải sử sử dụng ngôn ngữ phổ thông - Cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.