Giáo án mầm non vẽ đàn gà

- Chú gà này gồm có những gì? (Cháu trả lời) - Cho trẻ đồng thanh về các bộ phận của con gà. - Cháu có nhận xét gì về cách tô màu tranh. * Cô vừa vẽ vừa nói cách vẽ. Một hòn đá nhỏ Lăn trên đường mòn Nối liền phía sau Là hòn đá lớn Thêm hòn đá nữa Chính là cái đuôi Đôi chân nhỏ xíu Trông giống bàn tay Thêm một sợi dây Trên mình tôi đấy Chiếc mỏ xinh xắn Chiêm chiếp gọi đàn Thêm viên kẹo nhỏ Chính là mắt thôi. Hoạt động 3 Cô nói : * Bé khéo tay - Sắp đến ngày 22/12 là ngày hội của các chú bộ đội, (10-11phút) các cháu có thích tự mình vẽ tranh chú gà con để tặng chú bộ đội nhân ngày hội không. - Cô nhắc lại kỹ năng vẽ,tô màu và sắp xếp bố cục cho trẻ nắm. - Cô cho trẻ nhận đồ dùng rồi về nhóm thực hiện. - Trẻ vẽ cô theo dõi quan sát nhắc nhỡ trẻ về tư thế ngồi , cách cầm viết và gợi ý ,giúp đỡ trẻ hoàn thành sản Hoạt động 4 phẩm. *Nhận xét sản phẩm - Trẻ vẽ xong đem tranh treo lên giá. (3 -4 phút) - Cho trẻ vừa đi vừa đọc lời ca. - Cô chọn 1-2 tranh vẽ đẹp giống mẫu để nhận xét . - Cho cháu chọn tranh đẹp của mình của bạn nhận xét.Vì sao đẹp? - Cô nhận xét chung và động viên những cháu vẽ yếu. *Kết thúc : Cô cho cháu làm các chú gà con theo mẹ đi kiếm mồi. 

Giáo án mầm non vẽ ô tô

Kết thúc khác để bức tranh thêm sinh động. *Xem tranh triễn lãm - Trẻ nhận xét tranh đẹp của bạn. - Cô nhận xét chung đồng thời động viên những sản phẩm yếu. -Cô cháu cùng thu dọn đồ dùng. - Trẻ chọn tranh và trả lời 

Sức khoẻ sinh sản vị thành niên

* Những người còn ở tuổi vị thành niên đã có quan hệ tình dục có thể vì nhiều lý do khác nhau: do q tò mò, do áp lực từ phía người u (chủ yếu là nam), do thấy bạn bè cùng lứa đã có quan hệ tình dục. Nhiều người có quyết định chờ đến khi kết hơn. Điều quan trọng mà lớp trẻ cần biết là họ có thể nói “khơng” trước đòi hỏi của đối tác về quan hệ tình dục. Còn nếu họ muốn nói “có” thì họ cần hiểu thấu đáo và cân nhắc những hậu quả có thể xảy ra. * Thế nào là quan hệ tình dục “có trách nhiệm”? Trong bối cảnh văn hóa truyền thống của dân tộc Việt Nam, quan hệ tình dục có trách nhiệm là quan hệ tình dục chỉ nên có sau khi kết hơn, và nên hạn chế trong ranh giới hơn nhân. Trong trường hợp có những thơi thúc về nhu cầu tình dục trước khi kết hơn và ngồi hơn thú, nên cưỡng lại đòi hỏi này. * Thế nào là quan hệ tình dục “an tồn”? Đó là nghệ thuật đạt cùng lúc hai u cầu: hưởng thụ tình dục mà vẫn tránh được hậu quả xấu Điều kì diệu ấy nằm trong … buồng tử cung phụ nữ. Đến nay, dù khoa học phát triển tột bậc, vẫn chẳng ai chế tạo được “ dây chyuền “ hồn hảo, tuyệt vời như thế 

Tám bước cung cấp sinh khí cho ngôi nhà của bạn

Tám bước cung cấp sinh khí 5. Mua ban đựng rác lớn để đựng tất cả những thứ bạn sẽ vứt bỏ. Dọn dẹp những thứ bề bộn là một liệu pháp chữa bệnh, càng làm càng cảm thấy sạch sẽ, thoải mái, tâm lý sảng khoái. Đừng để bị stress vì phân vân không biết cái nào phải vứt đi, cái nào phải giữ lại. Nếu phân vân thì hãy giữ lại. Nó sẽ thành đồ tạp nhạp vào lần dọn dẹp sau. Khi bạn đã quen với công việc này, bạn sẽ thấy mình không còn lệ thuộc vào những vật sở hữu nữa và dần dần tập được tính tự chủ, không tham lam. Dọn dẹp những thứ bề bộn không phải chỉ làm một lần. Dần dần bạn sẽ thấy mình sẽ làm việc này thường xuyên - nhất là tổng dọn dẹp một hoặc hai lần trong năm. 6. Cung cấp sinh khí cho ngôi nhà bằng cách sơn mới ba năm một lần. Tốt nhất là nhờ thợ chuyên nghiệp nếu không, bạn hãy dành hẳn một ngày để sơn nhà. Sơn từng phòng một. Chọn màu sơn tươi, thanh nhã nhưng nếu bạn do dự thì hãy chọn màu trắng nhiều khí dương và thích hợp nhất với mọi căn phòng. Cạo bỏ lớp sơn cũ trước khi sơn mới, nghĩ đến việc năng lượng cũ bị cạo đi và thay vào đó bằng năng lượng tươi mới. Ánh sáng và không khí mới 7. Đây là một trong những cách hiệu quả nhất để mang lại sinh khí cho ngôi nhà của bạn. Lắp thêm đèn mới, chụp đèn mới, đèn trên cao - bạn sẽ ngạc nhiên khi năng lượng trong nhà bạn sẽ ấm áp hơn và sáng hơn. Mang năng lượng ánh nắng qua cửa sổ kính. Giặt màn và treo những vật trang trí bằng pha lê / thủy tinh nhiều mặt ở cửa sổ để thu hút năng lượng ánh nắng. Để cho ngôi nhà của bạn tắm nắng trong suốt mùa hè là điều rất tốt. Ánh nắng có sức mạnh cung cấp năng lượng cho mọi thứ trong nhà như tường, đồ đạc, chăn gối, giường, thảm, màn. Ánh nắng mang năng lượng dương mới vào nhà. 8. Để gió thổi vào nhà vì trong gió mang theo khí. Để những cơn gió nhẹ vào nhà tức là đón mời loại khí mới và tốt vào nhà. Đây là một phương pháp trị liệu và làm tràn đầy sức sống cho mọi thành viên trong gia đình. nha xinh, tu van thiet ke, cong ty kien truc, thiet ke noi that 

Giáo án thơ trăng sáng cho trẻ mầm non

- Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung bài thơ “ Trăng sáng”, tác giả: Nhược Thủy, hiểu một số từ khó. - Rèn kỹ năng đọc rõ lời, trả lời được các câu hỏi trong nội dung bài thơ và trả lời tròn câu. - Phát triển vốn từ. - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu vẻ đẹp của ánh trăng tròn, 2. Chuẩn bị: -Tranh về bài thơ “ Trăng sáng”. - Tranh vẽ cảnh đêm trăng. - Đĩa nhạc bài hát : Trăng sáng 3. Tiến hành * Hoạt động 1: Trò chuyện về bầu trời vào buổi tối. - Tập trung trẻ ngồi trước mặt cô. + Vào buổi tối , các con thấy trên bầu trời có những gì ? + Lúc có trăng ( không có trăng) thì bầu trời như thế nào? + Cho trẻ xem tranh vẽ cảnh đêm. + Vào đêm trung thu, con thấy ánh trăng như thế nào? - Trong tranh bầu trời buổi tối như thế nào? ( cho trẻ nêu nhận xét) * Hoạt động 2: Đọc thơ “Trăng sáng” - Có 1 bài thơ rất hay nói về vẻ đẹp của ông trăng tròn , các con hãy cùng nghe cô đọc thơ nhé. - Cô đọc bài thơ diễn cảm 1 lần, hỏi trẻ về tên bài thơ,tên tác giả? - Cô đọc bài thơ lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh. * Đàm thoại về bài thơ:  Bài thơ tả cảnh gì?  Trăng được tác giả so sánh với cái gì?  Các con thấy ánh trăng như thế nào? - Cô giải thích và cho trẻ phát âm một số từ khó. - Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên và yêu vẻ đẹp của ánh trăng tròn - Cho trẻ đọc thơ cùng cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ đọc theo nhiều hình thức to – nhỏ, đọc đuổi… - Trong quá trình dạy trẻ đọc thơ, cô chú ý sửa sai cách phát âm, rèn trẻ đọc thơ diễn cảm. * Hoạt động 3: Hát, múa minh họa “Rước đèn dưới ánh trăng”. - Cô mở nhạc, cô và trẻ cùng lắng nghe, hát theo và múa minh họa theo bài hát “Trăng sáng”. * Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương. 

Thực đơn của bé trong trường mầm non

THỰC ĐƠN TUẦN: IV THÁNG 09 / 2015 ( Từ ngày 28/09 đến ngày 2/10/ 2015) Thứ / Ngày BUỔI TRƯA GHI CHÚ Món Mặn Món Canh Thứ hai 28/9 Xíu mại rim cà chua Canh tôm nấu đu đủ Thứ ba 29/9 Trứng chiên sốt cà Thứ tư 30/9 Sườn non rim me Thứ năm Thịt kho nấm 1/10 Thứ sáu 2/10 BUỔI XẾ Chả tôm thịt rim cà chua Canh chua cá giò Canh tôm nấu rau Canh thịt nấu cải thảo Canh chua cá bóp Tráng Miệng Uống sữa gold Uống sữa gold Uống sữa gold Bánh canh cá thu. Cháo thịt bò hạt sen Cháo thịt bằm khoai tây cà rốt Uống sữa gold Uống sữa gold Bánh canh tôm Súp hải sản Người lên thực đơn Nguyễn Thị Phi Long 

Tiểu luận quản trị học truyền thông trong tổ chức

NỘI DUNG I. THÔNG TIN 1. Khái niệm thông tin quản trị   Thông tin quản trị là những dữ liệu, số liệu, tin tức thu thập được đã qua xử lý, sắp xếp, diễn giải theo cấu trúc thích hợp để phục vụ cho mục tiêu nào đó. 2. Các đặc trưng cơ bản của thông tin 3. Yêu cầu đối với thông tin • Tính chính xác: Thông tin cần được đo lường chính xác và phải được chi tiết hóa đến mức độ cần thiết. • Tính kịp thời: Thời gian làm cho thông tin trở nên lỗi thời, vô ích. Giữa tính đầy đủ và tính kịp thời mâu thuẩn với nhau và được khắc phục bằng hoàn thiện công nghê xữ lý thông tin. • Tính hệ thống, tính tổng hợp, tính đầy đủ: Đặc điểm này biểu hiện ở chỗ phải kết hợp các loại thông tin khác nhau theo trình tự hợp lý. • Tính cô đọng và logic: Thông tin phải có tính nhất quán, có luận cứ, tránh cách hiểu thông tin khác nhau. • Tính kinh tế: Tổ chức hệ thống thông tin phải dựa trên cơ sở tiết kiệm chi phí và tối đa hóa lợi nhuận doanh nghiệp • Tính bảo mật: Yêu cầu này đòi hỏi thông tin phải được cung cấp đúng người, phù hợp với chức năng của họ. 4. Phân loại thông tin • Theo mối quan hệ đối với một tổ chức: bên trong và bên ngoài • Theo chức năng thực hiện: chỉ đạo và thực hiện • Theo cách truyền tin: có hệ thống và không hệ thống Ngoài ra thông tin còn được phân loại theo rất nhiều cách khác nhau 

Tìm hiểu phong thuỷ và các loại đá thạch anh

Phong thủy và các loại đá thạch anh (Phần 1) THẠCH ANH TRẮNG Màu trắng, mờ đục, thoát thai từ một cấu trúc ít hoàn hảo hơn lƣới tinh thể, do bị lạnh quá nhanh làm cho tinh thể bị mờ đục. Đó là loại thạch anh thông dụng nhất đƣợc thấy với một tỷ lệ lớn trong tất cả các mỏ tinh thể đá. Thạch anh trắng này có một phẩm chất rất ÂM TÍNH so với tinh thể đá là DƢƠNG. Loại thạch anh TRẮNG này có thể đƣợc sử dụng để làm dịu hay tan biến các căng thẳng và sử dụng trên mối giao tiếp giữa ngƣời con với ngƣời mẹ và ngƣợc lại. Các chứng bệnh có tính chất Dƣơng. Con lắc đƣợc làm bằng thạch anh trắng có chất lƣợng tuyệt hảo áp dụng cho các nhà ngoại cảm, các chuyên gia cảm xạ học... Trong dòng họ thạch anh trắng xuất hiện 1 loại thạch anh có năng lƣợng cực mạnh rất quý hiếm. Đó là thạch anh Tóc. Còn gọi là Thạch anh Rutile, thạch anh titan..Thạch anh tóc là thạch anh trắng, bên trong có chứa các sợi tinh thể Titanium (TiO2) quý hiếm. Trên thế giới thạch anh tóc thiên nhiên đƣợc xem là vô cùng quý hiếm. xem phong thuy, xem ngay, lich van su Phong thủy và các loại đá thạch anh (Phần 1) Thạch anh trắng :         Tình yêu cao thƣợng Sắc đẹp Làm tăng năng lƣợng cao thƣợng – cao nhã. Nhún nhƣờng – khiêm tốn Trong trắng – ngây thơ Sáng kiến mới Sự thanh cao Đoàn kết Thạch anh trắng giúp :    Chữa bệnh đãng trí Trợ giúp tìm ngƣời mất tích Kiềm hãm và chặn đứng những tính xấu – tâm ma trỗi dậy. THẠCH ANH HỒNG Màu hồng do sự có mặt của titanium hay manganèse, trong mờ, tổng quát chắc và ít kết tinh. Là loại thạch anh rất đặc sắc đƣợc dùng trong tình yêu. Có khả năng trấn an các cá nhân thƣờng bị xúc động, giảm stress và các cảm xúc bất lợi. Làm thông thoáng các tắc nghẻn do sợ hãi và các cơn ghen tạo ra. Đó là loại thạch anh thúc đẩy tính đam mê và tình thƣơng nhân loại. Đây là loại thạch anh của các tình nhân. xem phong thuy, xem ngay, lich van su Phong thủy và các loại đá thạch anh (Phần 1) Có tác dụng trên thể tinh thần nên giúp cho ngũ ngon, không mơ hoảng, giúp phục hồi trí nhớ. Giúp dễ dàng nhập định, làm thanh khiết các luân xa trong sự luân chuyển vòng quanh cơ thể khoảng 10cm. Làm tăng khả năng nhạy cảm của cơ thể. Nnên để thạch anh hồng dƣới chân giƣờng thì tốt hơn để ở đầu giƣờng, tránh năng lƣợng quá mạnh của thạch anh ảnh hƣởng đến giấc ngủ.. Thạch anh hồng :               Tăng trƣởng tình yêu thƣơng Giúp ngƣời trở nên chân thành – dễ thƣơng Giúp kích thích sự hy vọng và triển vọng của thành công Tính độc lập Trở nên dịu dàng – dễ mến Tâm hồn trong trắng - thành thật. Khỏi bệnh Hài hòa Trẻ mãi Cởi mở tấm lòng Luôn rộng lƣợng – tha thứ Luôn giúp đở mọi ngƣời Phục hồi những tổn thƣơng về mặt tinh thần. Thay đổi mới luôn luôn trong cuộc sống Thạch anh hồng có sao.    Giúp chữa các chứng sau : Dễ đạt trạng thái vô thức Ổn định tinh thần xem phong thuy, xem ngay, lich van su Phong thủy và các loại đá thạch anh (Phần 1) xem phong thuy, xem ngay, lich van su 

Cho trẻ tìm hiểu về ngày tết dân tộc

- Mùa xuân đã đến rồi, chúng mình cùng hát ca đón chào mùa xuân (Hát bài cùng múa hát mừng xuân) - Mùa xuân có ngày gì vui nhất, đặc biệt nhất mà tất cả mọi người đều háo hức mong chờ, tất cả mọi người đều được nghỉ học, nghỉ làm để sum họp cùng gia đình? - Các con có thích tết không? Ai biết gì về tết? - Các con ai cũng thích tết, vậy hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu kỹ hơn về ngày tết Nguyên Đán nhé 2. Nội dung a. Trò chuyện về ngày tết Nguyên Đán - Chúng mình vừa chơi trò chơi về các mùa, vậy một năm có mấy mùa? Bao nhiêu tháng ? - Tết Nguyên Đán năm trước gọi là tết Tân Mão năm 2012, vậy tết nay gọi là tết gì ? (Cho trẻ xem slide: Tết Quý Tỵ) - Các con vừa trải qua những ngày nghỉ tết rồi, các con hãy nói lại cảm nhận của các con về ngày tết ( cô gọi một số trẻ trả lời) + Không khí trong những ngày tết như thế nào? Có vui vẻ, náo nhiệt không? + Con có nhận xét gì về quang cảnh ngày tết? (thời tiết, cây cối, đường phố đông vui, nhiều hoa, nhiều người đi lại…) ( Cho trẻ xem slide: Chợ tết) - Gần đến ngày tết cổ truyền của dân tộc, mọi người, mọi nhà thường chuẩn bị làm những gì để đón tết ?( Gọi 3-4 trẻ) - Trong dịp tết vừa rồi, các con đã giúp bố mẹ làm những gì để đón tết ? ( Gọi 3-4 trẻ) + Bạn nào được đi chợ sắm tết? + Con đi chợ với ai, con nhìn thấy chợ tết bán nhiều loại hàng gì nhất? + Nhà con đã mua những gì? + Ai có nhận xét gì về màu sắc các loại hàng con nhìn thấy? màu gì nhiều nhất, đặc trưng nhất cho ngày tết? Để chuẩn bị đón tết thì nhà nào cũng dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng, trang trí đẹp và mua sắm đầy đủ các đồ dùng sinh hoạt trong nhà và sắm quần áo mới cho các con. - Loại bánh gì mà mọi nhà thường hay gói trong ngày tết? (Cho trẻ xem slide: gói bánh chưng) + Tết vừa rồi nhà con có gói bánh chưng không? + Ai biêt để gói được bánh chưng thì cần chuẩn bị - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời những nguyên vật liệu gì? + Các con có giúp bố mẹ gói bánh chưng không ? Con giúp bố mẹ làm gì? - Chúng mình có muốn được gói bánh chưng nữa không? Hãy cùng làm động tác mô phỏng việc gói bánh chưng nhé - Trong những ngày tết mọi nhà thường trang trí bằng những loại hoa gì ? ( cho trẻ xem slide: Hoa đào, hoa mai) + Hoa mai thường có ở miền nào ? Còn miền Bắc mình thường có hoa gì? + Nhà con tết vừa rồi trang trí hoa gì? Ai là người trang trí? Mỗi khi xuân về tết đến thì miền nam hoa mai nở rộ, còn miền Bắc thì có hoa đào đặc trưng cho ngày tết. Ngoài ra còn một số loài hoa khác: cây quất, hoa cúc, hồng, vạn thọ...Các con có biết bài thơ nói về hoa đào không? ( Đọc bài thơ cây đào) - Có những loại hoa quả, bánh mứt gì đặc trưng cho ngày tết ? + Ở nhà con ai là người bày mâm ngũ quả? + Mâm quả nhà con gồm có những loại quả gì ? (Cho trẻ xem slide: mâm ngủ quả). - Ngày tết thường có những phong tục gì? + Bạn nào biết mọi người thường cúng ông bà tổ tiên vào lúc nào, gọi là gì ? + Trong mâm cơm ngày tết ở nhà mẹ và bà nấu những món ăn gì? Con thích ăn những món nào nhất? + Vào đêm giao thừa thường có hoạt động gì nổi bật? (Xem video bắn pháo hoa) - Sau đêm giao thừa, những ngày tết tiếp theo các con được đi những đâu? Có bạn nào được về quê ăn tết với ông bà không? - Khi đến thăm hỏi nhau ngày tết mọi người thường chúc nhau điều gì? - Con chúc tết ông bà, bố mẹ như thế nào? (Cho một vài cháu lên chúc tết trên nền nhạc bài: Bé chúc tết). - Ngày tết nguyên đán là ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam ta, mọi người vui vẻ đón tết, mong năm mới sẽ có nhiều điều mới tốt lành đến với mình. Bánh chưng xanh là loại bánh truyền thống không thể thiếu trong ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam ngoài ra còn một sô món ăn khác - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ nói lời chúc - Trẻ lắng nghe có ý nghĩa với phong tục tập quán cuả người Việt như dưa hành, giò lụa. Khi chúc nhau, mọi người cũng thường chúc nhau năm mới nhiều may mắn, - Trẻ chơi hạnh phúc, chúc người già sống lâu trăm tuổi, chúc các bé chăm ngoan học và được mừng tuổi - đó chính là những phong tục tập quán của người Việt - Trẻ hát, múa b. Trò chơi * Trò chơi : Gian hàng tết - Cách chơi: Cô cho trẻ kết 3 nhóm, lần lượt từng bạn ở mỗi nhóm bật qua 3 vòng, chọn lô tô có nội - Trẻ về các góc dung liên quan đến ngày Tết lên dán vào bảng của mình - Trẻ chơi - Cô quan sát - Nhận xét các đội * Trò chơi: biểu diễn văn nghệ mừng xuân - Hát: Tết đến rồi, Mùa xuân ơi 3. Kết thúc : - Nhận xét giờ học - Về góc chơi nặn bánh chưng 

Phát triển thẩm mỹ giáo án tạo hình đề tài quả chín

Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp. Từ đó trẻ biết giữ gìn bảo vệ thiên nhiên. Trẻ biết hoàn thành sản phẩm, biết bảo vệ sản phẩm của mình và của bạn. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô Một số loại quả thật: táo, cam,... Tranh mẫu của cô về một số loại quả: táo, cam, bưở,... Bút sáp màu Bài hát hộp bút chì màu Giá treo tranh 2. Đồ dùng của trẻ Bút chì, tẩy, sap màu Giấy A4 III. Nội dung tích hợp 1. Giáo dục âm nhạc: Trẻ hát bài ''''Qủa'''', nghe hát bài ''''Hộp bút chì màu'''' trong quá trình vẽ. 2. Làm quen với toán: Trẻ đếm số quả, xác định hình dạng của một số loại quả. 3. Phát triển ngôn ngữ: Trẻ phát âm đúng tên một số loại quả. 4. Môi trường xung quanh: Trẻ biết màu sắc của một số loại quả, giới thiệu các loại quả khác nhau cho trẻ. VI. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Trò chuyện theo chủ đề Cô chào tất cả các con! Trẻ nghe Các con ơi! Vậy là một ngày mới lại bắt đầu Trẻ trả lời rồi, hôm nay chúng mình đến trường có vui không? Để bắt đầu một ngày mới thật là vui chúng mình cùng hát thật to bài hát ''''Qủa'''' củ nhạc sĩ Xanh Xanh nhé! Trẻ hát - lớp mình hát rất hay, cô khen cả lớp mình nào! - Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình vừa hát bài gì? Trẻ trả lời - Trong bài hát có những loại quả nào? - Thế lớp chúng mình có thích ăn quả không? - Ở nhà mẹ thường mua quả gì cho chúng mình Trẻ trả lời ăn? - Con thích ăn quả gì nhất? Ở nhà chúng mình có trồng cây ăn quả không? Ngoài cây ăn quả nhà con còn trồng loại cây nào nữa không? Trẻ trả lời Các con ạ! Cây thì có rất nhiều loại, có loại dùng để lấy gỗ làm nhà, làm bàn ghế, có loại dùng để trang trí gọi là cây cảnh, đặc biệt còn có loại cây cho chúng mình những trái quả ngọt, đó là cây ăn quả đấy các con ạ! Trẻ nghe Quả chứa nhiều vitamin rất tốt cho sức khỏe của chúng mình. Các loại quả màu xanh cung Trẻ nghe cấp nhiều vitamin C, các loại quả màu đỏ chứa nhiều vitamin A giúp cho mắt của chúng mình rất sáng đấy! Lớp mình nhớ ăn thật nhiều hoa quả để thật khỏe mạnh lớn nhanh nhé! Trẻ nghe - Các con biết không? Có một bạn gấu con rất thương bà vì ở nhà bà hay kể chuyện cho gấu con nghe và hát ru cho gấu con ngủ. Nhưng bây Trẻ nghe giờ bà của gấu con đang bị ốm, gấu con rất muốn hái thật nhiều quả cho bà ăn nhưng cây thì cao mà gấu con thì thấp nên gấu con không hái đc. Gấu con đang rất buồn. Trẻ nghe Các con thấy bạn gấu con có ngoan không? - Vậy chúng mình có muốn giúp bạn gấu con Trẻ trả lời không? Bây giờ chúng mình cùng vẽ thật nhiều quả chín để gấu con mang đi biếu bà nhé! Các con có đồng ý không? Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: hướng dẫn trẻ nhận xét quan sát mẫu Trời tối, trời tối! Trời sáng, trời sáng! Các con xem trên bàn của cô có gì đây? ( cô đặt giỏ hoa quả lên bàn) Trẻ quan sát - Đây là giỏ quả do cô chuẩn bị cho bạn gấu con đấy các con ạ. Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu quả nào? Trẻ đếm Chúng mình cùng quan sát xem đó là những loại quả nào nhé! - Đây là quả gì đây? - Qua táo có hình gì?, màu sắc như thế nào? Trẻ trả lời Ngoài màu đỏ con còn thấy quả táo có màu gì nữa? Còn đây là quả gì? - Đúng rồi! Vậy bạn nào cho cô biết quả cam có hình gì? Trẻ trả lời - Thế quả cam của cô có màu gì đây? Bạn nào phát hiện trên bàn của cô còn có quả gì nữa? - Qủa lê có hình dạng như thế nào nhỉ? Ngoài những loại quả này các con còn biết Trẻ trả lời nhũng loại quả nào nữa không? Các bạn rất giỏi, cô khen các bạn nào! Bây giờ các bạn hãy đọc thật to cho cô nhé! - qủa táo - quả cam - quả lê Trẻ đọc Không chỉ chúng mình mà các bạn khác cung rất muốn giúp bạn gấu con đấy, các con có muốn xem các bạn đã chuẩn bị như thế nào không? Đây là tranh do các bạn lớp 4 tuổi B1 vẽ tặng Trẻ trả lời bạn gấu con đấy các con ạ! Chúng mình thấy Trẻ quan sát các bạn vẽ có đẹp không? Vậy chúng mình có muốn vẽ thật nhiều quả chín giúp bạn gấu con như các bạn không? Vậy bây giờ chúng mình hãy cùng vẽ những quả thật tươi và ngon để tặng bạn gấu con nhé! Trẻ nghe, trẻ trả lời 3. Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ vẽ Để vẽ quả chúng ta cần chuẩn bị những gì? Trẻ trả lời Khi chúng mình vẽ cầm bút bằng tay nào? - Đúng rồi! Khi vẽ tay trái của chúng mình giữ giấy, tay phải cầm bút vẽ và ngồi thẳng lưng. Trẻ nghe - Vậy con định vẽ gì để tặng bạn gấu? Vậy quả có hình gì? Trẻ trả lời Con có thể vẽ thêm cuống lá cho quả của mình thêm đẹp. Cho trẻ nhắc lại cách vẽ mà trẻ dự định vẽ. Trẻ nghe Trẻ nhắc lại - Ngoài những quả trên các con có thể vẽ những loại quả khác mà các con biết như: bưởi, quýt, hồng xiem, xoài...để tặng bạn gấu con nhé! Trẻ nghe Khi vẽ xong các loại quả các con phải làm gì nhỉ? Trẻ trả lời À! Đúng rồi, để quả dệp và ngon hơn chúng mình phải tô màu cho quả. Và khi tô màu chúng mình phải tô như thế nào? À! Khi tô màu chúng mình chỉ tô trong hình Trẻ trả lời 

Phát triển vận động chạy nhảy xa

Các bước Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Khởi động -Trẻ đi vòng tròn kết hợp xen kẽ các kiểu đi, kiểu chạy Trẻ đi các kiểu đi với các tốc độ khác nhau. 2. Trọng động a. Bài tập phát triển chung -Tay : Hai tay dang ngang các ngón tay để trên vai (2l x 8n) - Bụng: Nghiêng người sang hai bên ( 2lx8n) - Chân: Ngồi khuỵu gối (4l x 8n). - Bật : bật tách khép chân b.Vận động cơ bản * Đội hình: X X X X X X X X X X X X X X X - Trẻ tập các bài tập phát triển chung - Trẻ xếp đội hình X X X - Cô giới thiệu tên bài tập: Chạy nhảy xa +Lần 1: Làm mẫu không giải thích - Trẻ xem mẫu +Lần 2: Làm mẫu kết hợp giải thích - Trẻ xem và lắng ->Khi nghe hiệu lệnh của cô, lần lượt từng trẻ ở mỗi nghe đội bước ra vạch chuẩn với tư thế chuẩn bị đứng tự nhiên khi nghe hiệu lệnh bắt đầu trẻ biết phối hợp chân nọ tay kia để chạy , sau đó dùng sức để nhảy xa. - Trẻ chú ý lắng Khi rơi xuống chạm đất bằng mũi chân rồi gót chân nghe. và 2 tay đưa trước mặt để giữ thăng bằng, về cuối hàng. + Lần 3: Làm mẫu kết hợp giải thích kỹ vận động + Lần 4: Làm mẫu đẹp và chính xác - Trẻ thực hiện: - Trẻ thực hiện +Mời 2 cháu lên thử mẫu. +Trẻ lần lượt lên thực hiện ( cô chú ý theo dõi, sữa sai và động viên kịp thời) +Tổ chức dưới hình thức 2 đội thi đua. - Trẻ thi đua +Mời cá nhân vài trẻ thực hiện lại. c. Trò chơi vận động: TC: “ Chuyền chanh” + Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, số lượng bằng nhau, - Trẻ chú ý lắng xếp hai hàng dọc trước vạch xuất phát. Thời gian chơi nghe. là một bản nhạc. Khi có hiệu lệnh, trẻ đầu tiên dùng miệng ngặm chặt chiếc thìa trên có đặt một quả chanh đi theo đường dích dắc để chuyển chanh về rổ, sau đó đặt thìa vào rổ. Các bạn lần lượt thực hiện. Đội nào chuyển được nhiều chanh đội đó dành phần thắng ( chỉ tinh những quả chanh không bị rơi và người chuyển 

Phong thuỷ cho hòn non bộ và hồ nước nhân tạo

Phong thủy cho hòn non bộ và hồ nước trong nhà Hòn non bộ không nên làm một hòn lẻ loi, không nên làm hòn chẳn như 2, 4, 6…Chỉ nên làm 3 hòn, 5 hòn, 7 hòn… Đó là về mặt số lượng. Ngoài ra nên nhớ không nên làm các hòn bằng nhau. Phải thiết kế có sự phân cấp lớn nhỏ. Điều này tương ứng như sự phân cấp trong gia đình bạn, mỗi người mỗi vai trò lớn nhỏ khác nhau. Cầu thang xoắn và hồ nước Nhiều gia đình phải dùng một cái cầu thang xoắn vì không gian trong nhà chật chội hay đã lỡ thiết kế kiểu đó thì phải dùng hồ nước để làm trung hòa. Cầu thang xoắn là rất không tốt. Hồ nước dưới chân nó làm giảm bớt khí xấu. Bên dưới các bậc thang cần đặt một vài tấm gương, mặt xuống phía hồ nước. Nếu đã lỡ bố trí hồ nước, hòn non bộ ở trong nhà? Việc đó đâu có khó gì. Đơn giản là bạn chỉ phá bỏ đi thôi xem phong thuy, xem ngay, lich van su 

Rèm cửa tự động cho ngôi nhà hiện đại

Rèm cửa tự động cho ngôi nhà tự động Nếu nhà bạn trang trí theo kiểu cổ điển, hệ rèm m ngang sẽ rất hợp v sử dụng vải rèm thông thường, cho phép bạn thay đổi tuỳ thích. Còn nếu nhà bạn thiết kế theo kiểu hiện đại, các loại rèm cuốn điện sẽ là l tư ng. Khi muốn che khung cửa, ch c n bấm n t, rèm sẽ t t buông xuống. Nếu bạn muốn ánh sáng vào, ch c n bấm n t cuộn rèm, tấm rèm sẽ được cuốn gọn lên phía trên bậu cửa. Không ch giới hạn các khung cửa sổ và m t tiền, rèm điện còn có thể được ứng dụng để che các giếng trời, mái vòm kính... Nếu như sử dụng cho căn hộ nhỏ, nhà riêng hay biệt thự th ta có thể sử dụng loại moteur công suất nhỏ hơn với trọng lượng được khuyên dung là dưới 2 kg cho một bộ rèm. Xuất xứ của loại moteur này một số nước với chất lượng và giá cả khác nhau: - Moteur Xuất xứ Đài Loan (Taiwan): loại này được sử dụng đại trà rộng rãi do giá cả phải chăng, có thể dùng cho nhà và hội trường sân khấu. - Moteur Xuất xứ Nhật Bản (Janpan): thường được dùng cho các khách sạn năm sao, resort, các công tr nh cao ốc, trung tâm thương mại. loại moteur này chất lượng tốt, nhưng do giá cả còn tương đối cao nên hiện nay còn ít người sử dụng. - Ngoài ra còn các loại moteur khác của châu Âu. Chất liệu rèm nha xinh, ban ghe sofa , thiet ke kien truc, thiet ke nha o Rèm cửa tự động cho ngôi nhà tự động Về chất liệu rèm, bạn có thể chọn vải thường cho các loại rèm m ngang, ho c chọn vải dệt bằng polyme cho các loại rèm cuốn. Với vải polyme, không c n gi t mà ch c n lau bằng nước xà phòng loãng khi c n. Thời gian bảo hành thông thường cho một hệ thống là 5 năm. Tùy t ng trường hợp, bạn cũng có thể sử dụng hệ thống rèm đã có sẵn trong nhà, ch c n lắp thêm động cơ. Trong một căn hộ hiện đại với các trang thiết bị nội thất thông minh sẽ làm cho chủ nhân sử dụng được thoải mái hơn v vậy nếu có điều kiện khi đã làm một bộ rèm đẹp với vải ngoại nhập th ch ng ta nên đ u tư thêm khoản moteur để có thể điều khiển bộ rèm t xa, làm cho bộ rèm cửa thật gọn gàng và hiện đại, góp ph n tạo nên một căn nhà sang trọng. nha xinh, ban ghe sofa , thiet ke kien truc, thiet ke nha o 

Cải tạo nhà thờ cũ thành biệt thự đẹp

Cải tạo nhà thờ cũ thành biệt thự nha xinh, tu van thiet ke, cong ty kien truc, thiet ke noi that Cải tạo nhà thờ cũ thành biệt thự Phòng ngủ ảnh hưởng theo lối kiến trúc phương Đông nha xinh, tu van thiet ke, cong ty kien truc, thiet ke noi that Cải tạo nhà thờ cũ thành biệt thự nha xinh, tu van thiet ke, cong ty kien truc, thiet ke noi that Cải tạo nhà thờ cũ thành biệt thự nha xinh, tu van thiet ke, cong ty kien truc, thiet ke noi that Cải tạo nhà thờ cũ thành biệt thự Phòng tắm đơn giản và thanh lịch với gam màu trắng nha xinh, tu van thiet ke, cong ty kien truc, thiet ke noi that 

Tết trung thu của bé chủ đề trường mầm non 4 5 tuổi

Hoạt động học THƠ “CỦA CHUNG”_Trần Duy Đức I. Mục đích yêu cầu: Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ từ đó giúp trẻ hiểu được những đồ dùng đồ chơi trên lớp là tài sản chung của mọi người và mọi người đều có trách nhiệm giữ gìn và bảo quản. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ nội dung bài thơ. III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1 - Cô và trẻ cùng hát bài Trường chúng cháu là trường Mầm non - Trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào bài thơ Hoạt động 2 - Cô đọc diễn cảm 1 lần cho trẻ nghe - Cả lớp vừa nghe cô đọc xong bài thơ gì? Của tác giả nào? - Cô đọc lại một lần nữa với tranh minh họa - Cả lớp mình hãy cho cô biết trong bài thơ có nhắc đến những đồ dùng gì nào? - Những đồ dùng đó là của ai? - Chúng dùng để làm gì ? - Ngoài những đồ dùng được nhắc đến trong bài thơ thì các bạn còn thấy trong lớp mình có những đồ dùng gì nữa nào? - Đó là những đồ dùng của lớp, vậy nhà trường có đồ dùng đồ chơi không? - Những đồ chơi đó nằm ở đâu nào? - Chúng ta khi chơi, khi học và cả khi ngủ nữa chúng ta có được phá đồ dùng đồ chơi không? - Trong khi chơi chúng ta có được ném đồ dùng đồ chơi mạnh tay không? - Còn khi chúng ta chơi xong chúng ta phải làm gì? - Trong bài thơ nhắc chúng ta không được làm gì nào? - Còn khi ngủ chúng ta có được tút dây chiếu, phá chăn, phá gối không cả lớp nhỉ? - Lúc ăn xong các bạn phải cất những đồ dùng gì nào?..... - Các bạn ạ, tất cả những đồ dùng đồ chơi trong lớp và cả trong trường là những tài sản chung, chúng ta có quyền được chơi nhưng chúng ta cũng phải có trách nhiệm là bảo quản, giữ gìn chúng bằng cách là khi chơi các bạn không được ném mạnh, không vẽ bậy lên bàn ghế, lên tường. Khi ngủ các bạn không tút dây chiếu, không phá chăn gối, ngủ dậy biết gấp chăn, cất gối đúng nơi quy định…. Còn khi chơi với đồ chơi ngoài trời các bạn cũng phải biết cách chơi, không phá hư hỏng đồ dùng đồ chơi nhớ chưa nào. - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ 2 lần. * Trò chơi: Cùng xếp đồ chơi Cô chia thành 2 tổ, đưa một số đồ chơi bỏ lộn xộn. Yêu cầu trẻ sắp xếp chúng lên kệ cho gọn gàng. Cô mở nhạc, khi kết thúc bài hát tổ nào xếp xong trước và gòn gàng sẽ thắng cuộc. Hoạt động 3 Cho trẻ đọc bài thơ Giờ chơi và cất dọn đồ dùng KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 2 CHỦ ĐỀ NHÁNH “BÉ VỚI LỄ HỘI MÙA THU” Thứ Thời điểm Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ sau đó cất đồ dùng cá nhân. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của cháu. - Cho trẻ vào góc chơi tự do. - Cho trẻ tập các động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật, kết hợp bài hát Chào Đón trẻ, ngày mới. chơi, thể + Động tác tay: N1: 2 tay sang ngang. N2: 2 tay gập vào vai. N3 giống N1 dục sáng (4L/8N) + Động tác lưng bụng: N1: 2 tay đưa lên cao. N2: Cúi người xuống, chân thẳng, 2 tay chạm vào mũi bàn chân. N3: giống N1. + Động tác chân: N1: 2 chân bật tách đồng thời 2 tay sang ngang. N2: 2 tay đưa cao qua đầu vỗ vào nhau đồng thời 2 chân khép. N3 giống N1. - Điểm danh, báo ăn. PTNT PTTC PTTM PTNN PTTCHoạt KPXH Tung bóng Vẽ đèn ông Thơ “Trăng KNXH động Bé vui đón lên cao và bắt sao sáng” Bỏ rác đúng học tết Trung thu bóng (Tiết mẫu) (Trần Đăng nơi quy định Khoa) Góc xây dựng: Xây trường Mầm non Chơi, Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm hoạt Góc âm nhạc: Hát múa mừng trung thu động ở Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh về lễ hội mùa thu các góc Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh Hoạt Trò chơi vận động: Bắt vịt con động Trò chơi học tập: Giúp cô tìm bạn chơi Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng ngoài Chơi tự do, vẽ trường MN bằng phấn… trời Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời - Cô phân công cho một số trẻ giúp cô kê bàn ghế, trải khăn, kê sập ngủ, xếp gối. - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn. Ăn, ngủ - Cho trẻ rửa tay sạch sẽ trước và sau khi ăn, dạy trẻ kỹ năng đánh răng đúng cách. - Cho trẻ ngủ đúng giờ, mắc màn khi trẻ ngủ. Chơi, - Cô cho trẻ chơi tự do ở các góc mà trẻ thích hoạt - Cô bao quát lớp và nhắc trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ động - Cô cho trẻ hát, đọc thơ các bài hát trong chủ đề theo ý thích - Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình, chào cô và ba mẹ khi về Trả trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh những vấn đề cần thiết về tình hình trẻ trên lớp Hoạt động học “BÉ VUI ĐÓN TẾT TRUNG THU” I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết ngày 15/8 âm lịch là ngày tết trung thu cổ truyền của dân tộc. Biết 1 số hoạt động trong ngày trung thu. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về ngày tết trung thu. - Đoạn video về các bạn nhỏ phá cỗ trung thu. - Các bài hát về trung thu. III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: - Cô và trẻ cùng hát và vận động bài “Chiếc đèn ông sao”. - Cùng trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Dẫn dắt trẻ vào nội dung bài học. Hoạt động 2: * Cung cấp kiến thức: - Tranh: Đèn ông sao. + Trên tay cô có gì đây? + Các con thấy chiếc đèn ông sao này như thế nào? + Đèn ông sao thường được dùng vào ngày lễ nào? + Đèn ông sao dùng để làm gì vào ngày lễ? Cô chốt lại: Đây là chiếc đèn ông sao, đèn ông sao có 5 cánh, thường dùng vào các ngày tết trung thu cổ truyền của dân tộc, để cho các bạn nhỏ đi rước đèn dưới trăng vào ngày 15/8 âm lịch. - Cô cho trẻ xem video về ngày tết trung thu. Sau đó hỏi trẻ: + Các con vừa xem đoạn phim về điều gì? + Các bạn nhỏ trong đoạn phim đang làm gì? + Các con thấy các bạn có vui không? Vì sao? + Trên mâm cỗ trung thu này các con thấy những gì? + Có những loại bánh nào? Loại hoa quả đặc trưng nào? + Vào ngày trung thu các con được xem con gì múa cùng với trống nào? + Có 2 nhân vật rất quen thuộc sẽ cùng các bạn nhỏ phá cỗ, các bạn có biết đó là ai không? - Trung thu là ngày tết cho trẻ em nhưng cũng dành cho người lớn đó các con. Vào tết trung thu mọi người thường bày tỏ sự quan tâm đến những người thân bằng cách mua bánh trung thu về biếu cho nhau đó các bạn ạ. - Cả lớp mình có muốn được ba mẹ thưởng cho một đêm trung thu ý nghĩa không? - Vậy chúng ta phải làm gì để tỏ lòng biết ơn tới cha mẹ nào? * Trò chơi: Bé chuẩn bị gì cho tết Trung thu. - Chia trẻ thành 3 tổ, mỗi tổ 1 nhiệm vụ + Tổ 1: Vẽ và tô màu chiếc đèn ông sao + Tổ 2: Nặn mâm ngũ quả + Tổ 3: Tô màu quần áo cho chị Hằng và Chú Cuội - Cô mở 1 bài hát về trung thu, khi nào kết thúc bài hát là kết thúc trò chơi Hoạt động 3: - Cô và trẻ cùng hát múa bài Rước đèn dưới trăng Hoạt động học “TUNG BÓNG LÊN CAO VÀ BẮT BÓNG” I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết thực hiện tung bóng lên cao và bắt bóng bằng tay. II. Chuẩn bị: - Bóng cho đủ số trẻ. - Đĩa nhạc có bài hát chủ đề III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: - Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài “Vui đến trường” - Dẫn dắt trẻ vào bài học. Hoạt động 2: 1. Khởi động: - Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn, vừa đi vừa làm động tác máy bay bay, sau đó cho trẻ đi tay chống hông và đi kết hợp với các kiểu chân trên nền nhạc bài hát “bài tập buổi sáng”. Sau đó về đội hình 4 hàng dọc. 2. Trọng động: * BTPTC: - Tay: N1: 2 tay đưa sang ngang cao bằng vai N2: hai tay gập lại, đầu ngón tay chạm vai N3: Hạ tay xuống thả xuôi theo người.(4 lần/ 4 nhịp) - Lưng: N1: Đứng thẳng, hai chân dang rộng N2: Đưa thẳng hai tay cao quá đầu N3: Cúi xuống, hai tay chạm bàn chân N4: Đứng thẳng hai tay thả xuôi theo người. (4 lần/ 4 nhịp) - Chân: N1: Đứng hai tay chống hông N2: Một chân đặt lên trước khuỵu xuống N3: Thu chân về, đổi chân thực hiện.(4 lần/ 4 nhịp) - Bật nhảy: Bật tại chỗ.(2 lần/ 4 nhịp) * Vận động cơ bản: - Cho trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô làm mẫu: + Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích. + Lần 2: Cô làm mẫu kèm theo lời giải thích. Cô đứng thẳng người, 2 chân khép lại, khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” 2 tay cô cầm bóng đưa ra trước. Khi có hiệu lệnh “tung bóng” cô tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay. - Mời 1 trẻ lên thực hiện mẫu giống cô, cô nhận xét. - Cho trẻ thực hiện: Cô cho trẻ thực hiện dưới nhiều hình thức. + Lần lượt 2 trẻ ở 2 đầu hàng lên thực hiện sau đó đi về cuối hàng, cứ thế cho đến hết. + Mời 2 trẻ thực hiện đẹp lên thực hiện lại. Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát và sửa sai cho trẻ. * Trò chơi vận động: Tung và bắt bóng. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: - Cho trẻ chơi. Hoạt động 3: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng, làm động tác chim bay về tổ và chuyển sang hoạt động khác. “VẼ ĐÈN ÔNG SAO” I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp các đường tròn với các nét thẳng, nét xiên để tạo thành đèn ông sao 5 cánh. II. Chuẩn bị: - Giấy A4, bút chì, bút sáp. - Gía treo sản phẩm. - Tranh mẫu. III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1 - Trẻ và cô cùng hát bài “Chiếc đèn ông sao”. - Cùng trò chuyện về chủ đề và nội dung bài hát. - Dẫn dắt trẻ vào bài học. Hoạt động 2 * Cung cấp biểu tượng: Tranh 1: 1 chiếc đèn ông sao nhiều màu - Cô có bức tranh gì đây? - Bức tranh vẽ về cái gì? - Ngôi sao có mấy cánh?(trẻ đếm) Có bao nhiêu màu? Đó là những màu gì? - Bao quanh ngôi sao là hình gì đây? (hình tròn) - Ngoài ra ngôi sao này còn có những hình gì? Tranh 1: 2 chiếc đèn ông sao màu khác nhau - Trong bức tranh này vẽ gì? - Đèn ông sao này có mấy cánh nào? - Đèn này có màu gì? Còn đèn này có màu gì? * So sánh tranh 1 và tranh 2 - Các con thấy trong 2 bức tranh này có gì giống và khác nhau - Cùng vẽ về cái gì nào? - Đèn ông sao đều có mấy cánh - Chúng khác nhau ở điểm nào cả lớp Tranh 3: Các bé đang cầm đèn ông sao đi rước đèn - Tranh này cô vẽ gì đây cả lớp? - Các bạn nhỏ đang cầm gì trên tay nào? - Các bạn thấy có nhiều đèn ông sao không? - Những chiếc đèn này có đặc điểm gì? * So sánh tranh 2 và tranh 3 - Các con thấy 2 bức tranh này có đặc điểm gì giống và khác nhau nào? - Tranh nào có nhiều đèn ông sao hơn? - Ngoài đèn ông sao các con còn biết những đèn lồng nào nữa, kể cho cô và các bạn cùng nghe nào. - Cô thì cô thích nhất bức tranh này ( Tranh 1) và hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình vẽ chiếc đèn ông sao này nha * Hướng dẫn trẻ cách vẽ và tô màu ngôi sao: - Cô vừa vẽ vừa giải thích: + Đầu tiên cô vẽ 1 vòng tròn to ở giữa tờ giấy. Sau đó cô vẽ các nét xiên, sau đó nối các nét xiên lại với nhau để tạo thành những cánh của ngôi sao sao cho các cánh đều nhau. Cuối cùng cô vẽ 2 nét thẳng ở dưới chiếc đèn làm cán đèn. + Sau đó cô chọn màu tô sao cho ngôi sao này thật đẹp. * Trẻ thực hiện: Cô mở nhạc nhẹ về chủ đề cho trẻ nghe - Cô cho trẻ nêu lên ý tưởng của mình - Các con có muốn vẽ và tô màu thật đẹp những ngôi sao của riêng mình không? - Con sẽ vẽ đèn to hay nhỏ? Sẽ tô 1 màu hay nhiều màu nào? - Hỏi trẻ tư thế ngồi đúng, cách cầm bút. - Hỏi trẻ cách vẽ, cách tô màu. - Cho trẻ thực hiện. Trong lúc trẻ vẽ cô bật nhạc chủ đề nhỏ. - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ. Trưng bày và nhận xét sản phẩm. - Lần lượt từng trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình lên giá. - Cho trẻ quan sát và trao đổi về sản phẩm của các bạn với nhau (1-2 phút) - Các con thấy thích bức tranh nào nhất? Vì sao? - Cô chọn một vài bức tranh đẹp nhất giới thiệu cho cả lớp cùng xem. - Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài vẽ đẹp và động viên những bài chưa đẹp. Hoạt động 3 Cô cho trẻ hát và vận động Chiếc đèn ông sao 

Truyện bê mẹ và bê con

I. Yêu cầu - Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện. Trẻ biết kể cùng cô câu chuyện. - Rèn kĩ năng kể chuyện diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ , rèn trẻ cách nói cả câu hoàn chỉnh. - Giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn, không chơi gần đường ray xe lửa. II. Chuẩn bị: - Slide câu chuyện - Cô thuộc và kể diễn cảm câu chuyện. - Tranh nội dung câu chuyện III. Tổ chức hoạt động: 1: Gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát “ Đi xe lửa”. Đàm thoại cùng trẻ: + Các con vừa hát bài hát gì ? + Các con có thích được đi xe lửa hay không ? + Khi ngồi trên xe lửa mình phải như thế nào? + Các con có được chơi gần đường ray xe lửa không? Vì sao? - Cho trẻ nói theo sự hiểu biết của mình - Cô khái quát lại, giáo dục trẻ phải biết chấp hành luật giao thông, không được chơi gần đường ray xe lửa vì rất nguy hiểm nếu tàu chạy qua. - Cô dẫn dăt vào hoạt động trọng tâm. 2.Nội dung hoạt động: Hoạt động 1: Kể chuyện “ Dê mẹ và dê con ”. * Cô kể lần 1: Diễn cảm bằng lời. Đàm thoại cùng trẻ: - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? + Thế trong câu chuyện có những nhân vật nào ? ( Bê mẹ và 2 bê con ) . + Sau những ngày liên tiếp đổ mưa khi trời nắng ấm Bê mẹ dẫn 2 con đi đâu ? + Nơi vùng đất trồng cỏ mà bê mẹ dẫn 2 con đến có gì chạy qua ? ( đường sắt ) . + Khi cảm thấy đói bê con xin mẹ đi đâu ? ( đi tìm cỏ non để ăn ) + Thế bê mẹ đã dặn dò 2 con mình điều gì ? ( Các con tìm cỏ quanh đây , không được băng qua đường sắt nguy hiểm lắm đấy) . + Sau khi đi kiếm cỏ non ăn thì 2 chú bê có nhớ lời mẹ mình dặn không các con ? + Khi nhìn thấy 2 con đến gần đường sắt thi bê mẹ đã làm gì ? ( chạy đến và gọi hai con dừng lại) . + Khi nguy hiểm đã qua thì hai bê con như thế nào ? ( Vô cùng hối hận và xin lỗi mẹ ) - GD trẻ khi làm gì thì cũng phải chú ý và ghi nhớ lời người lớn dặn dò đừng mãi vui chơi mà quên đi lời dặn dò của người lớn . Không được chơi nơi gần đường ray có tàu hỏa chạy qua. * Cô kể lần 2: Kể diễn cảm kết hợp cho trẻ xem slide. - Cô là người dẫn truyện, trẻ nhập vai các nhân vật kể chuyện - Cô gợi ý, động viên trẻ thể hiện giọng nhân vật và lời thoại Hoạt động 2: Trò chơi “ Xem đội nào nhanh ” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, sau khi nghe hiệu lệnh của cô, 2 đội thi nhau lên sắp xếp theo trình tự câu chuyện. Đội nào xếp được đúng nhất, nhanh nhất, đội đó sẽ thắng. - Trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ. * Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động.